モジュールの時間、3年生が突然、廊下に机を運び出します。

授業ボイコットか😅と様子を見に行くと

何やら新アイテムを駆使した話し合い活動をしていました。

新アイテム、その名を「えんたくん」

4〜5人のグループが円状の段ボール板を机代わりにしました。

その効果は？

🙎‍♀️「机6台分と変わらないくらいの大きさだったかなと思います。机だと対角がすごく離れていて話しづらいけど、「えんたくん」なら距離感が近くて話しやすかったです。」

👧「小中交流会の時に小学生もこれなら緊張感が解れやすいのかなと思いました。『あり』ですね😁」

本日は2年生の探Qを突撃取材🎥

10/5(木)･6(金)に予定している職場体験学習に向けて

それぞれの訪問先で、自分たちが深く学びたい事柄について、レポートを作成したり、事業所の方からいただいた宿題を作成したり…

各班でそれぞれの目標を達成するために試行錯誤しました。

紙芝居のレイアウトや万願寺コースターのデザイン、事業所PR方法等、京都校外学習で学んできた内容をもとに話し合いました。

レポーター個人的にはメロンを器にしたパフェが気になるところ🤗

「お土産を期待しているよ」の冗談に対して、「職場体験(学習しに)行くんです！」と叱られました😭ごめんなさい🙇‍♀️